Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

28. Vol. 12 (1)

ABRIL 2009

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La educación hoy: algunos de sus perfiles y escenarios

Tema monográfico:
Perfiles y escenarios de la educación (Coordinadores: María Rosario Fernández Domínguez, María Pilar Teruel Melero y José Emilio Palomero Pescador)

Presentación: La educación hoy, algunos de sus perfiles y escenarios José Emilio Palomero Pescador, María Rosario Fernández Domínguez, María Pilar Teruel Melero	El desarrollo socioafectivo en la formación inicial de los maestros María Rosario Fernández Domínguez, José Emilio Palomero Pescador, María Pilar Teruel Melero	Convivencia escolar en Secundaria: aplicación de un modelo de mejora del clima social María Ángeles García-Hierro, Sixto Cubo Delgado
El valor formativo y las ataduras de las creencias en la formación del profesorado. Aquello que no se ve, pero se percibe en el aula Carmen Oliver Vera	¿Cuál es el perfil epidemiológico de padecer burnout en profesores no universitarios de la región de Murcia? Isabel Latorre Reviriego, Juan Saéz Carreras	Análisis de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física. Un estudio comparado María José Latorre Medina, María Purificación Pérez García, Francisco Javier Blanco Encomienda
La formación de los maestros de Educación Infantil para la comprensión de la Música y su uso didáctico en Galicia María de los Ángeles López de la Calle Sampedro	Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias Paula González-Vallinas, José Luis San Fabián Maroto	Una manera de integrar las herramientas tecnológicas en la formación de maestros Susana Molina Martín
El discurso de la formación basada en competencias profesionales. Un análisis crítico de la formación inicial de profesionales en la Educación Superior Eduardo Fernández Rodríguez	La implementación de los principios científicos de intencionalidad racionalidad en la enseñanza de la Historia Antonio Luis García Ruiz, José Antonio Jiménez López	El perfil de evaluador en la certificación de la competencia profesional: una nueva función educativa Arcadia Martín Pérez, Cristina Miranda Santana
Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias ¿Cómo lograrlo? Rufino Cano González

Revista de prensa: "No es verdad. Manifiesto pedagógico" ///// " It is not true. Pedagogical manifesto". Promovido por la Red Ires

Sección de documentación: Recursos de Educación y de Psicología en Internet (Begoña Vicén Amigot)

Autores

Normas de publicación

Presentación: La educación hoy, algunos de sus perfiles y escenarios

El desarrollo socioafectivo en la formación inicial de los maestros

Convivencia escolar en Secundaria: aplicación de un modelo de mejora del clima social

El valor formativo y las ataduras de las creencias en la formación del profesorado. Aquello que no se ve, pero se percibe en el aula

¿Cuál es el perfil epidemiológico de padecer burnout en profesores no universitarios de la región de Murcia?

Análisis de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física. Un estudio comparado

La formación de los maestros de Educación Infantil para la comprensión de la Música y su uso didáctico en Galicia

Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias

Una manera de integrar las herramientas tecnológicas en la formación de maestros

El discurso de la formación basada en competencias profesionales. Un análisis crítico de la formación inicial de profesionales en la Educación Superior

La implementación de los principios científicos de intencionalidad racionalidad en la enseñanza de la Historia

El perfil de evaluador en la certificación de la competencia profesional: una nueva función educativa

Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias ¿Cómo lograrlo?