Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

29. Vol. 12 (2)

AGOSTO 2009

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas

Tema monográfico:
La formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas (Coordinador: Pablo Palomero Fernández)

La formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas (Presentación) Pablo Palomero Fernández	Luces y sombras de la función docente desde la mirada del profesorado Elisa Usategui Basozabal, Ana Irene del Valle Loroño	Necesidades actuales en la formación inicial de las maestras y maestros Rosario Mérida Serrano
La elaboración de los documentos de planificación: actividad cuestionada en la formación de maestros Antonia López Martínez	Construcción de un instrumento de categorías para analizar valores en documentos escritos África María Cámara Estrella	Actividades para la formación de profesionales reflexivos en la acción: una propuesta de desarrollo de competencias desde los créditos prácticos en los estudios de Maestro de Educación Especial Jordi Coiduras, M. Josep Valls, Ramona Ribes, M. Àngels Marsellés, Gloria Jové, M. Jesús Agulló
El alumnado de la Escuela de Magisterio de Albacete ante el sistema ECTS: sensibilidades y expectativas Ramón Cózar Gutiérrez, Manuel Jacinto Roblizo Colmenero	De la noción de calificación a la noción de competencia: sugerencias para el profesorado Juana María Rodríguez Gómez	La integración de las TIC en el currículo: necesidades formativas e interés del profesorado Azucena Hernández Martín, Anunciación Quintero Gallego
La coordinación académica en la Universidad. Estrategias para una educación de calidad Carme Armengol Asparó (coord.) Diego Castro Ceacero, Maria del Mar Durán Bellonch, Miquel Àngel Essomba Gelabert, Mònica Feixas Condom, Joaquín Gairín Sallán, Marita Navarro Casanoves, Marina Tomás Folch	Desarrollo de la competencia social y emocional del profesorado: una aproximación desde la psicología humanista Pablo Palomero Fernández

Resúmenes de tesis doctorales

Recensiones bibliográficas

Autores

Portada de este número

Consejos de redacción y asesor

Normas de publicación

Guía básica para la consulta de este número

La formación del profesorado y la acción docente: diferentes miradas (Presentación)

Luces y sombras de la función docente desde la mirada del profesorado

Necesidades actuales en la formación inicial de las maestras y maestros

La elaboración de los documentos de planificación: actividad cuestionada en la formación de maestros

Construcción de un instrumento de categorías para analizar valores en documentos escritos

Actividades para la formación de profesionales reflexivos en la acción: una propuesta de desarrollo de competencias desde los créditos prácticos en los estudios de Maestro de Educación Especial

El alumnado de la Escuela de Magisterio de Albacete ante el sistema ECTS: sensibilidades y expectativas

De la noción de calificación a la noción de competencia: sugerencias para el profesorado

La integración de las TIC en el currículo: necesidades formativas e interés del profesorado

La coordinación académica en la Universidad. Estrategias para una educación de calidad

Desarrollo de la competencia social y emocional del profesorado: una aproximación desde la psicología humanista