Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

39. Vol 14 (4)

DICIEMBRE 2011

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Evaluación de experiencias de implantación de los Grados en Educación Superior

Tema monográfico:
Evaluación de experiencias de implantación de los Grados en Educación Superior (Coordinadores: Cecilia Ruiz Esteban y Luis Torrego Egido)

Evaluación de experiencias de implantación de los grados en educación superior Cecilia Ruiz Esteban, Luis Torrego Egido	La implantación de las titulaciones de grado de los estudios de educación: Algunas reflexiones y constataciones desde las miradas de docentes y estudiantes José Manuel Osoro, Javier Argos, Laurentino Salvador, Pilar Ezquerra, Ana Castro	La coordinación docente en la implantación de los títulos de Grado Luis Torrego Egido, Cecilia Ruiz Esteban
Un estudio acerca de la dedicación docente del profesorado universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Ignacio Javier Alfaro Rocher, Alfredo Pérez Boullosa	Evaluación y calificación en los nuevos estudios de Grado. Especial incidencia en la formación inicial del profesorado Víctor López Pastor, Juan Carlos Manrique Arribas, Cristina Vallés Rapp	Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo. Reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios María Soledad Ibarra Sáiz, Gregorio Rodríguez Gómez
La enseñanza de los Derechos Humanos en la Universidad Pedro López López	La voz del alumnado del grado en Maestro de Educación Infantil en la Universidad de Granada: una evaluación cualitativa a través del grupo de discusión Almudena Ocaña, María Luisa Reyes	Evaluación de la participación de los estudiantes en el nuevo Grado de Primaria Héctor Monarca
Percepciones y dificultades en el empleo de metodologías participativas y evaluación formativa en el Grado de Ciencias de la Actividad Física Francisco Javier Castejón Oliva, María Luisa Santos Pastor	Implementación de un modelo metodológico para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el Grado de Educación de la Escuela Universitaria de Educación de Soria María Cruz Dulce Bermejo, Beatriz Tarancón Álvaro, María Pascual Cabrerizo	La renovación de las metodologías docentes universitarias. Reflexiones desde el Grado de Educación Social Silvia Martínez de Miguel López, Andrés Escarbajal de Haro
Evaluación de la investigación, políticas científicas y ciencias sociales. Dilemas y propuestas Francisco Imbernón

Autores y autoras

Consejos de redacción y asesor

Evaluación de experiencias de implantación de los grados en educación superior

La implantación de las titulaciones de grado de los estudios de educación: Algunas reflexiones y constataciones desde las miradas de docentes y estudiantes

La coordinación docente en la implantación de los títulos de Grado

Un estudio acerca de la dedicación docente del profesorado universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

Evaluación y calificación en los nuevos estudios de Grado. Especial incidencia en la formación inicial del profesorado

Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo. Reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios

La enseñanza de los Derechos Humanos en la Universidad

La voz del alumnado del grado en Maestro de Educación Infantil en la Universidad de Granada: una evaluación cualitativa a través del grupo de discusión

Evaluación de la participación de los estudiantes en el nuevo Grado de Primaria

Percepciones y dificultades en el empleo de metodologías participativas y evaluación formativa en el Grado de Ciencias de la Actividad Física

Implementación de un modelo metodológico para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el Grado de Educación de la Escuela Universitaria de Educación de Soria

La renovación de las metodologías docentes universitarias. Reflexiones desde el Grado de Educación Social

Evaluación de la investigación, políticas científicas y ciencias sociales. Dilemas y propuestas