MARTES, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2017 





86 (30.2)

AGOSTO 2016

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646  

Ocio: Escenario educativo y social

Editorial

Tema monográfico:
Ocio: Escenario educativo y social (Coordinadoras: Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio, Eva Sanz Arazuri y Ana Ponce de León Elizondo)

Percepción del profesorado de Enseñanza Secundaria Postobligatoria sobre el papel de la escuela y sus tiempos en el ocio del alumnado

Raúl Fraguela Vale, Lara Varela Garrote y María Belén Caballo Villar

Preocupación del profesorado por el ocio nocivo de su alumnado de educación secundaria postobligatoria. Factores vinculados

Rosa Ana Alonso-Ruiz, María Ángeles Valdemoros San Emeterio y Jesús Vicente Ruiz Omeñaca

Preocupaciones del profesorado y de las familias sobre los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria

Rita Gradaílle Pernas, Laura Varela Crespo y Ángela de Valenzuela Bandín

El aprendizaje servicio como proyecto de trabajo fin de grado en el marco de la educación del ocio

Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, Ana Ponce de León Elizondo y Eva Sanz Arazuri

Reflexión sobre el mentoring como experiencia de ocio educativo y social en personas mayores de 65 años

Macarena Cuenca-Amigo, María García-Feijoo y Almudena Eizaguirre

El profesorado como facilitador del binomio aprendizaje y disfrute

Yolanda Lázaro y Joseba Doistua

El rol del docente en la era digital

Ana Viñals Blanco y Jaime Cuenca Amigo

Jornada lectiva, aprendizajes y vida cotidiana del alumnado de Educación Secundaria post-obligatoria

Laura Cruz López y M. Carmen Morán de Castro

La figura del profesor como agente de cambio en la configuración de la competencia emprendedora

Tamara de la Torre Cruz, Isabel Luis Rico, Camino Escolar Llamazares, Carmen Palmero Cámara y Alfredo Jiménez Eguizábal

Realidad, pensamiento y formación del profesorado

Convertirse en grupo de trabajo: Un modelo de didáctica universitaria

Giuseppina Messetti, Paola Dusi y Monia Rodorigo

  

Resúmenes de Tesis Doctorales

Formación del profesorado para el tratamiento educativo de los conflictos sobre diversidad cultural y de género

Inmaculada Gómez-Jarabo

  

Autoras y autores

Posición de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP) en el "Journal Scholar Metrics"

La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP), obtiene el sello de calidad de la FECYT

Normas de funcionamiento / Notes for Contributors

Portada y contraportada del número 86 (30.2)