MARTES, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2017 





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DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio

Editorial

Tema monográfico:
IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio

Presentación de IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio. Crónica de las sesiones.

Germán Andrés Marcos

IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio. Palabras de bienvenida

José Antonio Tejero Hernández

 

Investigación Escolar y Formación de Profesores

Investigación Escolar y Formación de Profesores

Rafael Porlán, Rosario Ortega, Pedro Cañal, José E. García, Francisco García, José Martín

Los equipos docentes en las EUMs: Una alternativa para la reforma de la enseñanza

Julia Boronat Mundina, M.ª Nieves Castaño Pombo, Amparo Pinto Martín, Jesús Muñoz Peinado, Juan José Cáceres Arranz

Pautas de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales

J. J. Celorio Díaz, A. Goñi Grandmontagne

El desarrollo de la Competencia Discursiva

Amparo Tusón Valls, Helena Calsamiglia Blancafort, Ana Ramspott Heitxmann, Helena Usandizaga Lleonart

Integración de la investigación y la Formación de Profesores en un modelo de Programación Constructivista

José Lillo Bevia

Un enfoque departamental: Las Comisiones como vehículo de Dinamización de los Departamentos

Martín Rodríguez Rojo, Amparo Pinto Martín, Begoña García Larrauri, Marcelino Vaca Escribano

La evaluación de las Prácticas de Enseñanza en los centros de E.G.B.

Pedro Félix Casanova Arias, Andrés del Moral Vico

Un diseño para la investigación en Prácticas Escolares

M.ª Luz Elías Jiménez-Ridruejo

La observación de los alumnos de Magisterio en Prácticas como instrumento de investigación de las alteraciones en el salón de la clase escolar

Antonio García Correa

Una investigación experimental sobre una guía de prácticas para estudiantes de Magisterio

Marisa Mir, M.ª Rosa Rosselló, M.ª Antonia Riera, Rosabel Rodríguez, Xavier Bornas

Las Prácticas de Enseñanza, factor de renovación curricular de la Formación Inicial y del Profesorado

Grupo de Educación de la Universidad de Córdoba

Experiencia de prácticas en guarderías infantiles: Una alternativa a las prácticas en el currícula de los futuros Diplomados en Educación Infantil y Primaria; opción Educación Infantil

M.A. Subirats Bayego

Las prácticas docentes en el modelo formativo de los futuros profesores de preescolar

María Luisa García Rodríguez

Aprendizaje lúdico de conceptos lógico-espaciales. Una experiencia interdisciplinar de formación inicial

Sebastián Sánchez Fernández, María del Carmen Mesa Franco, Antonio Miñán Espigares, Luis Serrano Romero

Reflexiones sobre un curso de investigación educativa para profesores de idiomas

Fernando Cerezal

La investigación en las escuelas de Formación del Profesorado: Una propuesta concreta para los alumnos de tercer curso de Ciencias Humanas

Isabel Ruiz de Francisco, Elisa Torres Santana

Los convencionalismos cartográficos y los problemas que su interpretación ofrece a los alumnos de E.G.B. Presentación de una maqueta que facilita la comprensión de la representación cartográfica

M.ª Jesús Marrón Gaite

La investigación en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Elaboración de un programa para la mejora de la redacción en la escuela básica

A. Camps Mundo, O. Guasch, M. Bigas, M. Milian, A. Nogueral, A. Prat, T. Ribas, N. Vila

Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica de los conocimientos de ciencias y matemáticas en los niveles no universitarios

J. M.ª Fortuny, D. Izquierdo

Formación inicial del profesorado y programas simulados de acción educativa, desde la escuela de E.G.B., de Formación para la Convivencia y la Solidaridad

Juan José Moreno Moreno

Integración y poblaciones marginadas

M.ª Carmen García Gallardo, Anunciación Sánchez Martín, M.ª Carmen Bernad Martínez

Educación de actitudes: Una experiencia interdisciplinar

Lourdes Pérez Navarro, Ana Martín Navarro, M.ª Carmen Bernad Martínez

El ordenador y la Formación del Profesorado de E.G.B. en el área de las ciencias experimentales

I. García Mateos, J. M. Vacas Peña

Proyecto de investigación sobre las salidas profesionales de los titulados en Magisterio. Sus estudios y su perfil profesional

Josep María Masjoan Codina

Estudios de Postgrado y Especialización en las Escuelas Universitarias de Magisterio

Estudios de Postgrado y Especialización en las Escuelas Universitarias de Magisterio

Benjamín Zufiaurre, Enrique García

Los estudios de Postgrado como oferta de Formación Permanente: La experiencia de la EUFP Sant Cugat

José Luis González

Las especialidades en el nuevo diseño curricular de las Escuelas Normales

Pilar Sanz Iranzo

Los cursos de Postgrado de Educación Musical que se imparten en la Escuela Universitaria de Barcelona

M. Cateura Mateu

Planteamientos generales para la creación de un título de postgrado de "Educador para la Salud y el Consumo"

M. Rodrigo Vega

 

Nuevos Planes de Estudio. Alternativas del Futuro

Nuevos planes de estudio. Alternativas del futuro

Montserrat Casas i Vilalta

Valoración de la propuesta del M.E.C. sobre la reforma del Sistema Educativo y de la Formación Inicial de los futuros docentes de Infantil-Primaria y de Secundaria. La situación de la Escuela de Fo

E.U. de Formación del Profesorado de E.G.B. "Sant Cugat"

La formación inicial del Educador de la Escuela Infantil de 0 a 6 años: Antecedentes y perspectivas

Manuel Velázquez Clavijo

Opinión de los alumnos de tercero de Magisterio de la Universidad de Valladolid acerca de la Formación del Profesorado

Martín R. Rojo, Fco. Mazo Paniagua, Isabel Ortiz Arciniega, Emilio García Sanz, Lurdes Espinilla Herrarte

Propuesta de diseño curricular de Formación Inicial del Profesorado

Sebastián González Losada, José Nieves Galvín, José María Rodríguez López, Antonio Romero Muñoz, Ana María Sánchez Villalva

La invertebración académica del futuro profesorado de Primaria y Secundaria y una propuesta alternativa

Isidoro González Gallego

Sugerencias al documento elaborado por la ponencia de reforma de las enseñanzas

Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valladolid

La formación del profesorado en el marco de la teoría crítica

Ramón Ramos Requejo

Consideraciones en torno a la propuesta de directrices generales de los planes de estudio para la formación del profesorado no universitario

Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valladolid

Euroformación Inicial de profesores. Proyecto Comenius

Joan María Senent Sánchez

El problema de la selección de profesores universitarios en los departamentos responsables de la Formación Inicial del Profesorado: El caso de las Didácticas Especiales

Mercedes de la Calle Carracedo, Rosa Isabel Hernández del Campo, Myriam Medrano Pascual, Teresa Orihuela Villameriel

La figura del enseñante en el Proyecto de Reforma

Montserrat Riera Figueras, M. Jesús Llop Giner

Las habilidades sociales y las destrezas docentes en la Formación de los Maestros

Rosabel Rodríguez, Marisa Mir, Alfredo Gómez

Perspectivas de trabajo para los educadores diplomados en las Escuelas de Magisterio

Luis F. Valero Iglesias, Josep Cavallé i Capdevila, Joaquín Gimeno Pla

Una propuesta para incluir Educación Multicultural en la Formación de Profesorado de E.G.B.

María José Cueva, Norma Tarrow

La Psicología Social de la Educación como disciplina básica en la Formación del Profesor

Ana Guil Bozal

La ética en la Formación de los Profesores

Juan Carlos Lago Bornstein

La educación ética, asignatura pendiente en el actual curriculum de Magisterio

Antonio Vicente Guillén

El área de Psicología evolutiva y de la educación en el nuevo curriculum de Formación del Profesorado

Mª Pilar Fernández Viader, Mª Teresa Mauri Majos

La educación para la paz y los derechos humanos: Nueva perspectiva en la formación de los futuros maestros

Carme Romía Agustí

Plan especial de Formación de Maestros Etapa de Educación Infantil

Otilia Defis Peix

Apuntes sobre la Reforma de las Enseñanzas y la Formación del Profesorado "desde" y "para" Ceuta

Eudaldo Corchón Álvarez

Una propuesta interdisciplinar para la formación del profesor especialista de lengua extranjera en Educación Primaria

Germán Andrés Marcos, Teresa Gil Pérez, Carmen Pineda Clavaguera

Propuesta de educación ambiental en los planes de estudio de la Formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria

Rosario García Gómez, Teresa García Santa María

Educación no sexista y Formación del Profesorado

Marina Fuentes-Guerra Soldevilla, Mª Vicenta Pérez Ferrando, Anna Freixas Farre

  

La Formación Inicial y la Formación Permanente del Profesorado

La Formación Inicial y la Formación Permanente del Profesorado. Dos etapas de un mismo proceso

Francisco Imbernón

Las escuelas de Formación del Profesorado ante las propuestas de Formación Permanente del Profesorado y la nueva titulación de Educación Social

E.U.M. de "Sant Cugat"

Valoración de una experiencia de Formación Permanente: Los encuentros de profesores de idiomas

Fernando Cerezal, Carolina Jiménez

Experiencias de Formación Permanente

Otilia Defis Peix

La competencia de las Escuelas de Magisterio en la Formación Permanente del Profesorado El caso de Palencia

Enrique Delgado Huertos, Mª Teresa Alario Trigueros

Desarrollo curricular basado en la Escuela y Formación Permanente del Profesorado

Juan Yanes González

Aspectos Psicosociales del Rol Docente

Felicidad Loscertales Abril

Educación para la salud en los centros escolares

Consuelo Díez Manzanares, Valeriana Guijo Blanco

Estrategias de Formación del Profesorado de Enseñanza Preescolar y Primaria en la Didáctica de la Lengua y la Literatura

Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero

Metodología de Educación Social en el Medio Rural

Tomás Díaz González

Creencias sobre clima social de aula y rol del alumno en Docentes de Preescolar

Eduardo José Fuentes Abeledo

Análisis de las demandas de Formación del Profesorado de E.G.B.

Mercedes González Sanmamed

El proceso educativo según Carl R. Rogers: La igualdad y formación de la persona

Elsa M. Casanova

La Formación Psicológica de los futuros profesores

Rosa Letamendía Pérez de San Román

Educación y Comunidad. Una experiencia de Formación Permanente: El "Aula Abierta" del Departamento de Psicología Social de la Universidad de Sevilla

Felicidad Loscertales Abril, Ana Guil Bozal

La igualdad de oportunidades en Educación para niños y niñas y la Formación del Profesorado

María Rosario Pujol

Educación no sexista y Formación del Profesorado

Carmen García Colmenares, Margarita Nieto Bedoya

 

Conferencias

Formación de docentes de necesidades educativas especiales

Samuel Fernández Fernández

El especialista en educación de adultos: Sus implicaciones en la educación formal y en la educación no formal

Jaume Sarramona i López

 

Mesa redonda

La igualdad de oportunidades en Educación para niños y niñas y la Formación del Profesorado

María Rosario Pujol

Educación no sexista y Formación del Profesorado

Carmen García Colmenares, Margarita Nieto Bedoya

 

Conclusiones

Documentación

Autores

Indices generales