MARTES, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2017 





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DICIEMBRE 1990

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La formación del profesorado y la investigación-acción

Editorial

Tema monográfico:
La formación del profesorado y la investigación-acción

Interdisciplinariedad y globalización en la formación inicial del profesorado: Un caso de investigación-acción

Sebastián Sánchez Fernández, José M. Cabo Hernández, Juan Granda Vera

El desarrollo del conocimiento práctico mediante procesos de investigación-acción

María Sol Jiménez Benedit, M. Carmen Cerrón Salamanca, Antonio Bautista García-Vera

La metodología de la investigación-acción al servicio de los profesores noveles

María Luisa Mir, María Antonia Riera, Rosa Isabel Rodríguez, María Rosa Rosselló

Desarrollo curricular y formación del profesorado desde la perspcetiva de la investigación-acción: Una experiencia con alumnos de ciclo medio

Fernando Cerezal

  

Sociología de la educación

Modelos teóricos aplicables al estudio del fracaso educativo

Erique Gastón

La familia como agente de socialización política

Ramón Ramos Requejo

 

Teoría e historia de la educación

Los inicios histórico-educativos de la formación permanente del profesorado de magisterio: Las conferencias pedagógicas de Zaragoza (1887-1914)

Jacinto Montenegro Valenzuela

  

Didáctica y organización escolar

Creencias de profesores en ejercicio relacionadas con el curriculum

Pedro S. de Vicente Rodríguez

La informática como recurso didáctico y terapéutico

Santiago Torres Monreal

Curriculum, didácticas especiales y formación del profesor

Francisco Salvador Mata

Educación especial

Implicaciones del diseño curricular base para la educación especial

Santiago Molina García

  

Revista de prensa y documentación

Recensiones bibliográficas

Autores