Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

banner de la home
MARTES, 16 DE OCTUBRE DE 2018




JUNIO 2018

XIV Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Tejiendo redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social

 

Los días 20, 21 y 22 de Junio de 2018 se celebrará, en la Facultad de Formación del Profesorado y de la Educación de Universidad Autónoma de Madrid, el “XIV Congreso de formación del profesorado. Tejiendo redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social” (Pulsar aquí).

Continuando con el carácter de encuentro, intercambio, discusión y crítica que ha venido caracterizando a los congresos de Formación del Profesorado promovidos por la Asociación Interuniversitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), el congreso, que tendrá lugar en Madrid, asume y reconoce esta tradición, invitando a las personas participantes a pensar sobre el cambio de la educación. En esta ocasión el título del congreso ha querido enfatizar la idea de diálogo para remarcar el poder de agencialidad de los diferentes agentes del contexto social y educativo.

Los comités científico y organizador, formados por profesorado de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y de la Asociación Universitaria de Formación de Profesorado, te dan la bienvenida y desean que este encuentro sea momento de debate y construcción conjunta.

Para poder enviar una comunicación a este XIV Congreso de formación del profesorado, usted debe registrarse primero en la web del mismo (pulsar aquí).

Los temas sobre los que se podrán enviar comunicaciones son los siguientes:

- Educación para el desarrollo y la ciudadanía global.

- Formación y evaluación docente.

- TIC y Educación Mediática.

- Innovación educativa y nuevas metodologías pedagógicas.

- Educación Inclusiva y convivencia.

____________________

Últimos congresos organizados por la AUFOP

Seguidamente dejamos constancia de los últimos congresos organizados por la AUFOP, en colaboración con las universidades de Santander, Murcia, Zaragoza, Valladolid y Cantabria, celebrados en Santander (2014), Murcia (2013), Valladolid (2012), Murcia (2010) y Málaga 2010.

- "XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad". En colaboración con la Universidad de Cantabria. Santander, días 20 al 22 de noviembre de 2014.

Web del XIII Congreso

Ponencias del XIII Congreso

Actas con las comunicaciones del XIII Congreso

Conclusiones del XIII Congreso
__________

- "XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. La educación como elemento de transformación social". En colaboración con la Universidad de Valladolid. Valladolid, 22, 23 y 24 de noviembre de 2012

Web del XII Congreso

Ponencias del XII Congreso

Actas con las comunicaciones de XII Congreso
__________

- "II Congreso Internacional virtual de Formación del Profesorado. Aprendizaje y Evaluación de Competencias en la Formación del Profesorado". En colaboración con las universidades de Murcia y Zaragoza. Murcia, días 16 a 20 de diciembre de 2013.

Web del II Congreso


Actas del II Congreso
__________

- "I Congreso Internacional virtual de Formación del Profesorado. La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales". En colaboración con las universidades de Murcia, Zaragoza y Valladolid. Murcia, 9, 10 y 11 de diciembre de 2010.

Ponencias del I Congreso virtual

Actas del I Congreso virtual
__________

- Profe10: "I Congreso Internacional: Reinventar la profesión docente. Nuevas exigencias y escenarios en la era de la información y la incertidumbre”. Organizado por la Facultad de Educación y el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP), el Periódico Escuela y Cuadernos de Pedagogía. Málaga, 8, 9 y 10 de noviembre de 2010.


Ponencias, comunicaciones y posters de Profe10

RIFOP en Redalyc
Experto en Psicomotricidad y Educación 2016-2017
Google Académico. Indice de citas de la RIFOP

Síguenos en facebook

FACEBOOK RIFOP, 1 de - 12/2016

Síguenos en el blog

BLOG AUFOP , 1 de - 12/2016

92 (32.2)AGOSTO 2018

Proyecto Roma: Tres Décadas de Compromiso con la Educación Democrática y la Justicia Social

 


Síguenos en Facebook (Pulsar aquí)


Síguenos en el blog (Pulsar aquí)

La Revista interuniversitaria de formación del profesorado (RIFOP)”, con ISSN print 0213-8646 e ISSN electrónico 2530-3791, es una publicación de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP).

Publica tres números al año, en los meses de abril, agosto y diciembre.

Actualmente se difunde en soporte impreso, estando también disponible full text open acces en diferentes sitios de internet:

- En esta página web, que es el sitio oficial de la RIFOP (pulsar aquí).

- En Redalyc. Universidad Autónoma del Estado de México (pulsar aquí).

- En Dialnet, Universidad de la Rioja (pulsar aquí).

En su número 92 (32.2) la RIFOP publica una monografía titulada “Proyecto Roma: Tres Décadas de Compromiso con la Educación Democrática y la Justicia Social”, coordinada por Miguel López Melero, catedrático de Universidad de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga, director del Grupo Consolidado de Investigación “HUM-246: Cultura de la Diversidad y Escuela”, de la Junta de Andalucía, así como director del “Proyecto Roma”. Acceder a ella desde aquí.

Las personas que participan en esta monografía son docentes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad, que vienen desarrollando en sus clases los fundamentos, principios y estrategias didácticas del Proyecto Roma. Por ello, acercarse a comprender este proyecto es tener el privilegio de conocer a un grupo de docentes comprometidos con la escuela pública, la innovación educativa y la justicia social; grupo que ha logrado construir un modelo de enseñanza aprendizaje democrático, muy diferente al que suele desarrollarse en las instituciones educativas en las que trabajan.

Estos docentes tienen claro que sin teoría no se pueden hacer buenas prácticas. Por ello, apoyados en autores como Luria, Vygotsky, Bruner, Freire, Dewey, Habermas, Maturana, Kemmis y McTaggart, han construido un modelo que subraya que el aprendizaje tiene un origen social y que el aula debe ser un espacio de indagación, de construcción, de transformación y de convivencia, atalayas teóricas desde las que han deducido un conjunto de principios de acción: a) todas las personas son competentes para aprender, b) el trabajo en las aulas debe ser cooperativo y solidario, c) el conocimiento se construye de manera social a través de proyectos de investigación, d) la democracia se teje en las aulas, y e) las diferencias étnicas, de género, de religión, de hándicap o de procedencia son valores que mejoran los procesos de enseñanza/aprendizaje.

Para el profesorado del Proyecto Roma la utopía existe, insertándose en el vivir y convivir humano como algo que “no es, pero que podría ser”. Vivimos en una sociedad competitiva e insolidaria dominada por una cultura que considera las diferencias como defecto y no como valor. Vivimos en un mundo en el que se habla mucho del amor, mientras lo negamos continuamente en nuestras acciones. Debemos recuperar la vida matrística de la infancia, viviendo en el amor, amando. Es decir, respetando a las personas como legítimas personas en su diferencia ¿Acaso es posible una educación en valores desvinculada de una dimensión utópica? Si se secan los manantiales utópicos, la vida de los seres humanos se transformaría en un desierto donde solo florecería la deshumanización.
____________

La RIFOP es continuación de la Revista de Escuelas Normales (1923-1936). Su número cero se publicó en abril de 1987, hace ya más de 31 años.

Está indexada en la Web of Science [Emerging Sources Citation Index (ESCI)] y tiene el sello de calidad FECYT.

Zaragoza, 25 de julio de 2018

61. Vol. 21 (3)SEPTIEMBRE 2018

Procesos educativos y formación docente

 

La Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), con ISSN 1575-0965, es una publicación de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), que se difunde exclusivamente a través internet.

Actualmente publica tres números al año, en los meses de Enero, Abril y Septiembre.

La REIFOP está disponible a texto completo y en acceso abierto en diferentes sitios web:

- En esta página web, que es el sitio oficial de la aufop (pulsar aquí).

- En Editum, Universidad de Murcia, donde está alojado el OJS de la revista, desde el que se realiza la gestión de la misma (pulsar aquí).

- En Redalyc. Universidad Autónoma del Estado de México (pulsar aquí).

- En Dialnet, Universidad de la Rioja (pulsar aquí).

La REIFOP está indexada desde 2015 en Thomson Reuters (ESCI), teniendo también el Sello de Calidad FECYT desde 2016.

Su número cero se publicó en agosto de 1997, de manera que en 2018 celebramos su 21 aniversario.