MARTES, 15 DE OCTUBRE DE 2019 





6 (3.3)

DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Una investigación experimental sobre una guía de prácticas para estudiantes de Magisterio

Marisa Mir, M.ª Rosa Rosselló, M.ª Antonia Riera, Rosabel Rodríguez, Xavier Bornas

Resumen Abstract
En la formación profesional de los maestros figura un capítulo de especial relevancia dedicado a las prácticas escolares. Su importancia y volumen varía ostensiblemente, pero en ningún país se discute su necesidad y en todos se destaca su importancia. Sin embargo, en los planes de estudio y en la organización de las prácticas docentes existe una serie de carencias que dificultan la consecución de los fines que se pretenden y no se logra una sólida formación práctica.
Para conseguir los objetivos de esta formación no basta con enviar a los alumnos a las escuelas de EGB y pedirles una memoria de las Prácticas. Es preciso preparar cuidadosamente el material y las actividades que el alumno ha de realizar y para ello experimentamos esta guía, partiendo de la base de que una guía de prácticas ha de ser mucho más concreta y completa que los manuales de prácticas habituales.

Within the professional training of teachers, a particular relevant point appears devoted to teaching practice. Its importance and volume varies ostentatiously, but in not one country are its needs discursed and does its importance stand out. Nevertheless, with the teaching practice study plan, a series of shortages exist which interfere in the attainment of the objetives aimed for and no obtain a stable teaching practice.
The present investigation is included in a methodological proposal that at the times was put forward in the Teacher Training University in the Balearic Islands, and attributes a starting point to open the way to the reformation of Teacher Training Practices. To obtain the teaching practices objetives it is not enough to send the pupils to the EGB (Primary School) schools and demand a memorization of the teaching methods from them. It is essential to carefully prepare the material and activities which the pupil has to carry out and for him/her we are experimenting on this guide, starting from the assumption that a teaching practice guide has to be much more solid and complete than the customary teaching practice manuals.

Palabras clave Keywords




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