MARTES, 15 DE OCTUBRE DE 2019 





6 (3.3)

DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Plan especial de Formación de Maestros Etapa de Educación Infantil

Otilia Defis Peix

Resumen Abstract
La publicación de unas normas legales, en el año 1984, que establecían los módulos y titulaciones para el personal educador y auxiliar en activo, en instituciones destinadas a niños de 0 a 6 años, en el ámbito territorial de Cataluña, afectó a un numeroso colectivo de educadores. Por un lado poseían, en general, un notable nivel profesional, fruto de la reflexión continua sobre su práctica diaria, y por otro, no contaban con la titulación que implicaba el nuevo marco legal. Debían, en consecuencia, obtener el título universitario que se requería: Maestro especialista en Preescolar.
En el curso académico 1986-87 se concretan normativamente los requisitos y modalidades para la formación y titulación, y es competencia de la Universidad, a través de las E.U. del Profesorado de E.G.B., el hecho de organizar y gestionar la puesta en marcha de un Plan Especial, de acuerdo con el vigente en cada Centro, que debe ser adaptado en cuanto a horarios, metodología y prácticas, teniendo en cuenta las características profesionales y de formación de los aspirantes.
La Escuela de Maestros de la Universidad de Barcelona procede en la adecuación curricular. Y el Equipo docente adscrito al Plan, desde su inicio, mediante una tarea sistemática y coordinada interdisciplinariamente, va perfilando y reconduciendo su labor docente, de forma que los resultados obtenidos permiten afirmar que responden a las expectativas planteadas inicialmente.

The publication of legal norms, in the year 1984, which established the modules and qualifications for teachers and active auxiliares in institutions dedicated to children form 0-6 years of age in the territorial area of Catalonia affected a large number of teachers. On the one hand and they had, in general, a very high degreee of professionalism, which was the fruit of continual reflection on their dayly practique, but on the other hand, they did not have the qualifications that the new legislation envisaged. They had, thus, to obtain the required university degree: Master Specialised in Preschool Education.
During the academic year 1986-87 the requistes and modalities for the training and qualification were given a legal basis, and the task of organising and directing the putting into effect of a Special Plan, in accordance with the norms in operation at each centre, which must be adapted as far as timetables, methodologies and established practices are concerned, taking account of the professional characteristic and the training of the aspirants corresponds to the University, acting through the University School of Primary School Teachers.
The School of Teachers at the University of Barcelona proceeded to adapt the curriculum. And the teaching team attached to the plan from the beginning, by means of a systematic operation which was coordinated in an interdisciplinary manner began to shape and redirect their teaching work, so that the results obtained would permit the afirmation that they respond to initial expectations.

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