MARTES, 15 DE OCTUBRE DE 2019 





6 (3.3)

DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La Formación Inicial y la Formación Permanente del Profesorado. Dos etapas de un mismo proceso

Francisco Imbernón

Resumen Abstract
No se puede mejorar la calidad de la enseñanza sin asegurar una buena formación y actualización permanente de los docentes. Durante mucho tiempo, la formación inicial ha sido insuficiente para sumistrar a los futuros profesores una preparación profesional adecuada. La formación permanente debe suplir estas carencias. La formación permanente ha de apoyarse fundamentalmente en el análisis, la investigación, la reflexión y la intervención en la práctica pedagógica del profesor. Es esencial que las dos fases de la formación, la inicial y la permanente se coordinen en un proceso continuo. La formación permanente supone la actualización científica, psicopedagógica y cultural, complementaria y a la vez profundizadora y de retroacción de la formación inicial.

It is impossible to improve the teaching quality without previously assuring a teacher training and following this up by in-service training of teachers. For a long time the initial training has been insufficient to supply the future teachers with an adequate professional preparation. Futher in-service training must supply these deficiencies. In-service training has to take into account basically the analysis, the research and the participation in the pedagogical practice of the teacher. It is essential that the two steps of the formation -initial and in-service training- are coordinated in a continous process. In-service training supposes a present scientific, psycho-pedagogical and cultural training which can complement and at the same time extend and give feed-back to the initial training.

Palabras clave Keywords




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