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DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio

Editorial

Tema monográfico:
IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio

Presentación de IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio. Crónica de las sesiones. Germán Andrés Marcos

IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio. Palabras de bienvenida José Antonio Tejero Hernández

Investigación Escolar y Formación de Profesores

Investigación Escolar y Formación de Profesores Rafael Porlán, Rosario Ortega, Pedro Cañal, José E. García, Francisco García, José Martín	Los equipos docentes en las EUMs: Una alternativa para la reforma de la enseñanza Julia Boronat Mundina, M.ª Nieves Castaño Pombo, Amparo Pinto Martín, Jesús Muñoz Peinado, Juan José Cáceres Arranz	Pautas de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales J. J. Celorio Díaz, A. Goñi Grandmontagne
El desarrollo de la Competencia Discursiva Amparo Tusón Valls, Helena Calsamiglia Blancafort, Ana Ramspott Heitxmann, Helena Usandizaga Lleonart	Integración de la investigación y la Formación de Profesores en un modelo de Programación Constructivista José Lillo Bevia	Un enfoque departamental: Las Comisiones como vehículo de Dinamización de los Departamentos Martín Rodríguez Rojo, Amparo Pinto Martín, Begoña García Larrauri, Marcelino Vaca Escribano
La evaluación de las Prácticas de Enseñanza en los centros de E.G.B. Pedro Félix Casanova Arias, Andrés del Moral Vico	Un diseño para la investigación en Prácticas Escolares M.ª Luz Elías Jiménez-Ridruejo	La observación de los alumnos de Magisterio en Prácticas como instrumento de investigación de las alteraciones en el salón de la clase escolar Antonio García Correa
Una investigación experimental sobre una guía de prácticas para estudiantes de Magisterio Marisa Mir, M.ª Rosa Rosselló, M.ª Antonia Riera, Rosabel Rodríguez, Xavier Bornas	Las Prácticas de Enseñanza, factor de renovación curricular de la Formación Inicial y del Profesorado Grupo de Educación de la Universidad de Córdoba	Experiencia de prácticas en guarderías infantiles: Una alternativa a las prácticas en el currícula de los futuros Diplomados en Educación Infantil y Primaria; opción Educación Infantil M.A. Subirats Bayego
Las prácticas docentes en el modelo formativo de los futuros profesores de preescolar María Luisa García Rodríguez	Aprendizaje lúdico de conceptos lógico-espaciales. Una experiencia interdisciplinar de formación inicial Sebastián Sánchez Fernández, María del Carmen Mesa Franco, Antonio Miñán Espigares, Luis Serrano Romero	Reflexiones sobre un curso de investigación educativa para profesores de idiomas Fernando Cerezal
La investigación en las escuelas de Formación del Profesorado: Una propuesta concreta para los alumnos de tercer curso de Ciencias Humanas Isabel Ruiz de Francisco, Elisa Torres Santana	Los convencionalismos cartográficos y los problemas que su interpretación ofrece a los alumnos de E.G.B. Presentación de una maqueta que facilita la comprensión de la representación cartográfica M.ª Jesús Marrón Gaite	La investigación en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Elaboración de un programa para la mejora de la redacción en la escuela básica A. Camps Mundo, O. Guasch, M. Bigas, M. Milian, A. Nogueral, A. Prat, T. Ribas, N. Vila
Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica de los conocimientos de ciencias y matemáticas en los niveles no universitarios J. M.ª Fortuny, D. Izquierdo	Formación inicial del profesorado y programas simulados de acción educativa, desde la escuela de E.G.B., de Formación para la Convivencia y la Solidaridad Juan José Moreno Moreno	Integración y poblaciones marginadas M.ª Carmen García Gallardo, Anunciación Sánchez Martín, M.ª Carmen Bernad Martínez
Educación de actitudes: Una experiencia interdisciplinar Lourdes Pérez Navarro, Ana Martín Navarro, M.ª Carmen Bernad Martínez	El ordenador y la Formación del Profesorado de E.G.B. en el área de las ciencias experimentales I. García Mateos, J. M. Vacas Peña	Proyecto de investigación sobre las salidas profesionales de los titulados en Magisterio. Sus estudios y su perfil profesional Josep María Masjoan Codina

Estudios de Postgrado y Especialización en las Escuelas Universitarias de Magisterio

Estudios de Postgrado y Especialización en las Escuelas Universitarias de Magisterio Benjamín Zufiaurre, Enrique García	Los estudios de Postgrado como oferta de Formación Permanente: La experiencia de la EUFP Sant Cugat José Luis González	Las especialidades en el nuevo diseño curricular de las Escuelas Normales Pilar Sanz Iranzo
Los cursos de Postgrado de Educación Musical que se imparten en la Escuela Universitaria de Barcelona M. Cateura Mateu	Planteamientos generales para la creación de un título de postgrado de "Educador para la Salud y el Consumo" M. Rodrigo Vega

Nuevos Planes de Estudio. Alternativas del Futuro

Nuevos planes de estudio. Alternativas del futuro Montserrat Casas i Vilalta	Valoración de la propuesta del M.E.C. sobre la reforma del Sistema Educativo y de la Formación Inicial de los futuros docentes de Infantil-Primaria y de Secundaria. La situación de la Escuela de Fo E.U. de Formación del Profesorado de E.G.B. "Sant Cugat"	La formación inicial del Educador de la Escuela Infantil de 0 a 6 años: Antecedentes y perspectivas Manuel Velázquez Clavijo
Opinión de los alumnos de tercero de Magisterio de la Universidad de Valladolid acerca de la Formación del Profesorado Martín R. Rojo, Fco. Mazo Paniagua, Isabel Ortiz Arciniega, Emilio García Sanz, Lurdes Espinilla Herrarte	Propuesta de diseño curricular de Formación Inicial del Profesorado Sebastián González Losada, José Nieves Galvín, José María Rodríguez López, Antonio Romero Muñoz, Ana María Sánchez Villalva	La invertebración académica del futuro profesorado de Primaria y Secundaria y una propuesta alternativa Isidoro González Gallego
Sugerencias al documento elaborado por la ponencia de reforma de las enseñanzas Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valladolid	La formación del profesorado en el marco de la teoría crítica Ramón Ramos Requejo	Consideraciones en torno a la propuesta de directrices generales de los planes de estudio para la formación del profesorado no universitario Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valladolid
Euroformación Inicial de profesores. Proyecto Comenius Joan María Senent Sánchez	El problema de la selección de profesores universitarios en los departamentos responsables de la Formación Inicial del Profesorado: El caso de las Didácticas Especiales Mercedes de la Calle Carracedo, Rosa Isabel Hernández del Campo, Myriam Medrano Pascual, Teresa Orihuela Villameriel	La figura del enseñante en el Proyecto de Reforma Montserrat Riera Figueras, M. Jesús Llop Giner
Las habilidades sociales y las destrezas docentes en la Formación de los Maestros Rosabel Rodríguez, Marisa Mir, Alfredo Gómez	Perspectivas de trabajo para los educadores diplomados en las Escuelas de Magisterio Luis F. Valero Iglesias, Josep Cavallé i Capdevila, Joaquín Gimeno Pla	Una propuesta para incluir Educación Multicultural en la Formación de Profesorado de E.G.B. María José Cueva, Norma Tarrow
La Psicología Social de la Educación como disciplina básica en la Formación del Profesor Ana Guil Bozal	La ética en la Formación de los Profesores Juan Carlos Lago Bornstein	La educación ética, asignatura pendiente en el actual curriculum de Magisterio Antonio Vicente Guillén
El área de Psicología evolutiva y de la educación en el nuevo curriculum de Formación del Profesorado Mª Pilar Fernández Viader, Mª Teresa Mauri Majos	La educación para la paz y los derechos humanos: Nueva perspectiva en la formación de los futuros maestros Carme Romía Agustí	Plan especial de Formación de Maestros Etapa de Educación Infantil Otilia Defis Peix
Apuntes sobre la Reforma de las Enseñanzas y la Formación del Profesorado "desde" y "para" Ceuta Eudaldo Corchón Álvarez	Una propuesta interdisciplinar para la formación del profesor especialista de lengua extranjera en Educación Primaria Germán Andrés Marcos, Teresa Gil Pérez, Carmen Pineda Clavaguera	Propuesta de educación ambiental en los planes de estudio de la Formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria Rosario García Gómez, Teresa García Santa María
Educación no sexista y Formación del Profesorado Marina Fuentes-Guerra Soldevilla, Mª Vicenta Pérez Ferrando, Anna Freixas Farre

La Formación Inicial y la Formación Permanente del Profesorado

La Formación Inicial y la Formación Permanente del Profesorado. Dos etapas de un mismo proceso Francisco Imbernón	Las escuelas de Formación del Profesorado ante las propuestas de Formación Permanente del Profesorado y la nueva titulación de Educación Social E.U.M. de "Sant Cugat"	Valoración de una experiencia de Formación Permanente: Los encuentros de profesores de idiomas Fernando Cerezal, Carolina Jiménez
Experiencias de Formación Permanente Otilia Defis Peix	La competencia de las Escuelas de Magisterio en la Formación Permanente del Profesorado El caso de Palencia Enrique Delgado Huertos, Mª Teresa Alario Trigueros	Desarrollo curricular basado en la Escuela y Formación Permanente del Profesorado Juan Yanes González
Aspectos Psicosociales del Rol Docente Felicidad Loscertales Abril	Educación para la salud en los centros escolares Consuelo Díez Manzanares, Valeriana Guijo Blanco	Estrategias de Formación del Profesorado de Enseñanza Preescolar y Primaria en la Didáctica de la Lengua y la Literatura Pedro Guerrero Ruiz, Amando López Valero
Metodología de Educación Social en el Medio Rural Tomás Díaz González	Creencias sobre clima social de aula y rol del alumno en Docentes de Preescolar Eduardo José Fuentes Abeledo	Análisis de las demandas de Formación del Profesorado de E.G.B. Mercedes González Sanmamed
El proceso educativo según Carl R. Rogers: La igualdad y formación de la persona Elsa M. Casanova	La Formación Psicológica de los futuros profesores Rosa Letamendía Pérez de San Román	Educación y Comunidad. Una experiencia de Formación Permanente: El "Aula Abierta" del Departamento de Psicología Social de la Universidad de Sevilla Felicidad Loscertales Abril, Ana Guil Bozal
La igualdad de oportunidades en Educación para niños y niñas y la Formación del Profesorado María Rosario Pujol	Educación no sexista y Formación del Profesorado Carmen García Colmenares, Margarita Nieto Bedoya

Conferencias

Formación de docentes de necesidades educativas especiales Samuel Fernández Fernández

El especialista en educación de adultos: Sus implicaciones en la educación formal y en la educación no formal Jaume Sarramona i López

Mesa redonda

La igualdad de oportunidades en Educación para niños y niñas y la Formación del Profesorado María Rosario Pujol

Educación no sexista y Formación del Profesorado Carmen García Colmenares, Margarita Nieto Bedoya

Conclusiones

Documentación

Autores

Indices generales

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